Lóva es un proyecto que se realiza durante un curso escolar
completo en un una clase estable de 15-30 alumnos. Conecta con la metodología de proyectos: se convierte
la clase en una compañía de ópera que crea, desde cero, una ópera o breve pieza
de teatro musical. Los alumnos, organizados en equipos como profesionales,
escriben el libreto, diseñan la escenografía, componen la música, confeccionan
el vestuario, realizan la campaña de prensa, recaudan fondos, fabrican la
utilería, crean la iluminación, etc. El objetivo de LÓVA coincide plenamente
con los objetivos educativos del aula: desarrollo
cognitivo, social y emocional de los alumnos. Principalmente experimentado
en primaria, ha habido docentes que
lo han adaptado con éxito a otros
contextos y etapas educativas.
La ópera es el gran referente integrador de numerosas
disciplinas y a la vez la metáfora del gran reto que los alumnos van a superar
juntos. LÓVA es un proyecto para el desarrollo de la identidad individual y
grupal.
Se divide la clase en grupos profesionales, que tienen
asignada una tarea específica. En relación con los contenidos de Tecnología, los relaciones públicas preparan las
noticias para el público, carteles para la exposición donde se contará el
proceso, manda e-mails, prepara las invitaciones y el programa de mano (TICs),
los escenógrafos y utileros estudian los posibles decorados seleccionando
fotografías que les ayudarán a preparar los decorados (pueden trabajar en el
taller de tecnología construyendo los decorados), los técnicos estudian y
preparan la iluminación y el sonido, hacen focos de suelo, calculan el cable
necesario midiendo el lugar de la actuación, manejan el cañón de luz, señalan
en el libreto sus movimientos (relacionado con la electricidad, contenido de
Tecnología).
En cuanto a los recursos
a utilizar, necesitaremos el aula de informática, aula de música y taller de
tecnología, materiales eléctricos, material de oficina (consumibles), material
de confección...
Destacamos algunos centros
de Secundaria donde se ha llevado a cabo el proyecto: IES Alquerías
(Alquerías), IES Ana María Matute (Velilla de San Antonio), IES Eugenio Frutos
(Guareña), IES Virgen del Socorro (Rociana del Condado).
Pedagogía de
proyectos
- Más ocasiones para el aprendizaje auto-inducido
- Más tiempo de atención continuada en clase
- La larga duración del proyecto invita a
comentarlo fuera del colegio y conectarlo con la vida diaria
- Mayor implicación emocional en el trabajo de
clase
- Se desarrollan habilidades de liderazgo y
aumenta el grado de responsabilidad de los niños
- Al surgir desacuerdos, aumenta la posibilidad de
aprender a solucionar problemas
- Fomenta la implicación de los padres. Aumenta
las expectativas de los padres sobre las capacidades de sus hijos
- Más situaciones en las que poner en práctica las
habilidades lingüísticas orales y escritas
- Los alumnos buscan información por sí mismos y
desarrollan el sentido de las cosas bien hechas
- Se practican habilidades sociales y el trabajo
en equipo
- Se estimula el pensamiento imaginativo y se
combate la pereza mental
- Los niños aprenden a preguntar
Es una metodología ideal en la que los alumnos aprenden
haciendo. Se consigue que los alumnos estén muy motivados mientras desarrollan
habilidades que en la metodología tradicional no se trabajan como habilidades
de liderazgo, desarrollo emocional, creatividad, trabajo en equipo etc.
Aun así vemos que es complicado la implantación ya que no
está en las manos de un profesor en concreto si no que es el colegio el que
tiene que solicitar al proyecto Lóva formar parte de él. Requiere una
implicación de todo el centro.
Además consideramos que tienen que ser profesores
experimentados y formados en el proyecto para poder sacar el máximo partido y
rendimiento a la clase y a la metodología.
Robóticas
Oihana Abinagoitiz
Marina Azpeitia
Marta García
Ainara Baraiazarra
